前一陣子媒體報導關於台灣學生的托福平均成績是在亞洲排行倒數第六的，還輸給大陸，聽了有點令人汗顏。聽說自從托福改成電腦適性化測驗，並加考作文之後，台灣學生的成績便大幅的下降，因為學生的作文能力普遍不佳。其實英文作文絕對跟中文的作文能力有關，近幾年來在各項考試裡作文逐漸被忽略，不重視作文的結果導致學生的組織、表達能力自然不佳，中文作文都寫不好了就更別提英文作文了。
寫作這東西可以訓練人去不斷地思考，從某一個角度出發去探討每一個環節，這是寫文章的一個基本架構，而平常所匯集的知識與常識就是內容所呈現其中的骨肉。人唯有不斷地思考，才能夠讓自己的想法更加的圓融，如果不動腦去想，腦筋就會宛如一灘無法循環的死水越來越臭。法國曾經有一個案例很有名，有個考生在一個題目為「風險」的作文考試裡，就只寫了「Cest Comme Ca!!」（就是這樣！）閱卷老師給了他幾乎滿分的分數。當然這個案例留待討論的部分還相當的多，但是這也反映出法國教育通常是鼓勵學生多加思考的教育方向。